从学业成功到学生成功：员工研讨会聚焦“中央连接”的关键作用
2026年1月19日星期一，第三届学生福祉员工研讨会在乌得勒支的“工作的奇迹”会议中心举行。来自乌得勒支大学及多所其他高校的教职员工齐聚一堂，围绕一个核心议题展开全天交流、反思与深入讨论：我们如何确保学生与员工在大学中感到宾至如归？ 本届主题“归属感”在当下显得尤为适时且迫切。
热情开幕与深刻启发
研讨会由 Maarten van Veen（旅伴乐队）的音乐演奏拉开序幕，为全天活动奠定了温暖而开放的基调。他全程参与聆听，并在最后以音乐形式对当日内容作了诗意总结。随后，会议主席 Yasmin Ait Abderrahman 正式致开幕词，并与三位学生——Rik、Eleni 与 Ashwin——展开对话，探讨了学生在大学环境中面临的多重障碍。这些障碍往往影响他们在校的心理安全感与归属感：从因病缺席后重新融入学习的困难，到国际学生多年后才在荷兰找到社群认同，再到因拥有非典型荷兰姓名而在学业过程中遭遇的不愉快经历。学生们亲身讲述的多元故事，生动凸显了本次主题的现实紧迫性。
学生发展团队负责人 Valérie Oude Groen-Van Reeswijk 接着分享了她在乌得勒支大学的求学回忆。她特别提到当年的导师 Vincent Dinand 所起的关键作用——从他身上，她深刻体会到关注学生并主动询问其近况的重要性，正是这种细微的关怀让她感受到“被看见”。
开幕环节以激励与反思为主轴。主题演讲进一步阐明：幸福与连接感、归属感密不可分。包容性高等教育教授、Belonging@UU 项目发起人 Gönül Dilaver 系统阐述了归属感与包容性、学习动机及学业成就之间的内在关联。她强调，连接与归属不会自动发生，而需要在教育设计、政策制定及日常互动中有意识地做出选择。例如，教师在基础教育资格（BKO）培训期间了解学生脑部发育规律至关重要。该项目的研究成果及相关工具已通过线上平台发布，可供参与者进一步查阅。
随后，乌得勒支大学2021年度教师 Amin Asad 以极具感染力的个人经历引领听众深入思考。他讲述了自己童年时逃离伊拉克、在荷兰安全成长并克服重重障碍后以优异成绩毕业于乌得勒支大学法学院的历程。最终，他找到了自己真正的热情所在：教学。他以真挚而动人的方式，分享了在教育中被看见、被认可以及人与人之间深度交流的重要性——这些恰恰是当前教育环境中容易流失的部分。他的故事也深深打动了在场听众，正如他在教学中向学生传递的那样：真诚的关注是学习与发展的基石。欲进一步了解其教育理念，可参阅他的著作《一切为了你们》。
Amin Asad 主题演讲｜摄影：Gerben Pul
分组讨论：多元视角深入交流
在两轮分组讨论中，参与者可从丰富的工作坊主题中选择参与，涵盖领域包括：学生福祉与特殊支持需求、神经多样性、包容性教学实践、课程设计中增强归属感的具体策略等。这些讨论为研究人员、教师、学业导师、政策制定者及学生创造了充分的对话空间。许多参与者认为，不同背景视角的交叉融合是本次研讨会最具价值的特色之一。
闭幕对话：凝聚共识，展望实践
闭幕小组讨论由教育科学教授兼社会科学学院副院长 Jan van Tartwijk、生物医学科学讲师兼多元平等包容（EDI）委员会成员 Gisela van der Velden、法学研究硕士生 Zwi Lamers，以及地球科学学院学生指导团队负责人 Stefan Brakman 共同参与，由 Yasmin Ait Abderrahman 主持。讨论清晰表明：归属感并非抽象概念，而是体现在日常教育生活的细微时刻中——真正看见学生的教师、愿意付出时间的学业顾问、以及营造包容支持氛围的课程设计。与此同时，新兴的“阿姆斯特丹教育模式”为实现这一目标提供了新的可能性。正如 Gisela 所言：“教育应当为生活做好准备”，这一观点引发了广泛共鸣。
研讨会在《旅伴》乐队为当日主题特别创作并演唱的歌曲中落下帷幕。歌曲以艺术形式提炼了全日的核心精神。随后的交流酒会上，对话持续进行，新的合作联系悄然建立。与会者带着新的灵感与动力离开，继续为共同推动更人性化、更包容的教育环境而努力。
小组讨论现场（左起）：Jan van Tartwijk、Gisela van der Velden、Zwi Lamers、Stefan Brakman，主持：Yasmin Ait Abderrahman｜摄影：Gerben Pul
与会者感言
地球科学学院教育协调员 Josje Maas
“这样的研讨会总是一份礼物。它让我们有机会停下脚步，重新深入思考这些关键议题。”
她特别提到 Amin Asad 的演讲带来新的启发：“我意识到‘被看见’与个性化接触所能产生的深远影响。以前可能被解读为缺乏兴趣的学生行为，背后或许有着完全不同的原因。”
她也指出进一步挑战：“今天在场的同仁已对此议题高度关注。我希望未来能带动更多尚未聚焦此话题的同事共同参与。”
人文与科学学院学生、学生福祉工作组成员 Casper Bruijning
“本次研讨会对功能差异与多样性议题给予了充分关注，令人欣喜。更值得肯定的是，学生福祉与归属感被明确视为课程设计的核心要素。”
他从学生角度分享了另一层价值：“作为学生，能见到学业顾问‘身份之外’的真实人格，增进了彼此的相互理解。”
他也提出一项改进建议：“希望未来能有更多学生参与，尤其是在部分课程设计的讨论中。他们的视角能为对话增添独特价值。”
理学院科学传播讲师 Liesbeth de Bakker
“Amin Asad 的故事与我的教学实践高度共鸣。归根结底，重要的不仅是专业知识，更是师生之间真诚的个人连接。若能真正激励学生，其他能力的培养便会水到渠成。”
她也肯定了大学层面推动归属感建设的意义：“从‘学业成功’转向‘学生成功’的理念非常贴切。我很欣慰乌得勒支大学在机构层面如此明确地致力于此。”
总结与展望
第三届学生福祉员工研讨会再次彰显：关注心理健康、包容文化与人际连接，是现代高等教育不可或缺的支柱。通过彼此相遇、经验分享与共同关注学生与员工的需求，我们正在共同建设一所让每个人都感到被重视、被接纳的大学。
对于今年未能参会或希望再次参与的同仁，我们欣然宣布：第四届学生福祉员工研讨会将于2027年1月18日（星期一）举行。敬请关注后续日程公告，期待与您和您的同事再次相会，携手推进教育中的联结与归属。
